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尽管每个人都有其生存权,但大部分人也同样需要仰仗一份工作为其生存谋求物质以糊口,而每一份工作都有其职责所在。作为一个职业人和作为一个伦理人,其应该享受的权利与责任并不完全相等。因此,一个人一旦选择了一种职业,既是对某一职业带给人可能的荣耀以及财富的追求,同时也毫无选择地应该承担其职业的所有责任。对于教师而言,“保护学生安全”被作为一种职业道德规范,是教育部门乃至社会对从业者应该具备的道德水准的一种基本要求,从任何一点看,这种道德要求并无不妥。当然,对于职业上的道德要求,并不代表是对个体生存权利的漠视。每个人的生命都异常宝贵,无论是什么职业,在无可选择的境遇下,杀生成仁,舍生取义,成为个人人生的最终选择,也将因此被唱颂赞美。

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《左传》有言:“臣闻国之兴也,视民如伤,是其福也。”“视民如伤”民则视国为家园。这些天,一则配图的故事感动了千万网民:在废墟中,一位待救的小女孩轻声对解放军说:“叔叔,我是不是要离开这个世界了?我全身好疼,我好怕我自己就这么死去,因为我还没有报答我的父母和我们的祖国。”此后,这个小女孩就再也没没能出声……小女孩的临终遗言代表了多少遇难同胞的心声!为什么救援官兵的眼里常含泪水,为什么被救灾民的眼里常含泪水,为什么捐款献血者的眼里常含泪水,为什么新闻主播的眼里常含泪水,为什么千里之外的我们眼里常含泪水——因为,我们对这片土地爱得深沉。

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武汉大学2008年招收攻读博士学位研究生入学考试中,参加“企业管理综合”这一科目的一考生致电媒体,称试卷上竟随题印有“答案”。该校副校长、研究生院院长黄从新对此解释称,随题印发的并非答案,而是得分要点,“此举在允许范围内。”(3月24日《长江商报》)

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责任编辑:左文亮

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